为深入贯彻落实立德树人根本任务，强化教学质量生命线意识，进一步规范临床教学流程、优化教学设计、提升课堂教学实效，近期，山西医科大学第一临床医学院教学部教务科统筹部署，组织全院包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等在内的20个教研室陆续开展集体备课活动。各教研室以课程建设为核心，以问题为导向，凝聚团队智慧，碰撞教学思维，为打造高质量临床课堂筑牢基础。
第一临床医学院始终把提升教学质量作为核心工作，深知集体备课是整合教学资源、凝聚师资力量、破解教学难题的关键抓手。学院要求各教研室围绕课程重难点解析、教学方法创新、临床案例融入、学情分析与因材施教策略等内容深入开展研讨。教务科建立专人联络机制，由科长带队深入各教研室旁听指导，实时跟进备课进展，协调解决实际问题，确保集体备课不走过场、取得实效。
各教研室积极响应，精心组织，展现出浓厚的研讨氛围。内科学教研室围绕诊断学、内科学等课程，结合以往学生的课堂反馈、作业及考试情况，针对教学中存在的问题进行反思交流，分享优秀教学经验和课堂管理技巧；外科学教研室由老教授分享丰富的临床教学经验，青年教师则提出信息化教学新思路，共同构建“病例导入+小组讨论+技能实操”的三维教学模式；妇产科学、儿科学等教研室紧扣学科发展前沿，将新进展、新理念融入教学设计，并针对不同层次学生的知识基础与学习能力，制定差异化教学方案，兼顾知识夯实与能力提升。
备课过程中，教师们各抒己见、畅所欲言，从教学目标的精准定位、教学内容的合理取舍，到教学方法的灵活运用、教学评价的科学设计，以及如何将医德医风教育、职业素养培养有机融入课堂教学，均展开了深入探讨与细致打磨。通过思想的碰撞与经验的分享，有效破解了个人教学中的困惑，为提升教学质量注入了新动力。
此次集体备课活动，不仅整合了优质教学资源，统一了教学理念与标准，也有效提升了教师的教学设计能力与团队协作意识。通过思想碰撞与经验共享，教师们解决了个人教学中的诸多困惑，为整体教学质量注入了新动力。
集体备课是临床教学质量提升的重要保障，也是师资队伍建设的有效途径。今后，教学部教务科将常态化组织开展跨教研室、跨学科的教学研讨，持续推动教学模式创新与教学质量提高，为培养医德高尚、医术精湛的高素质临床医学人才夯实教学根基。
供稿：教学部 教务科
制作：张文华
初审初校：张娜娜
复审复校：张君
终审终校：程红
发布：董希秀
